노르웨이 정부가 초등학생(6~13세)의 생성형 인공지능(AI) 도구 사용을 사실상 금지하고, 중학생(14~16세)은 교사 감독 하에 신중하게, 고등학생(17~19세)은 추가 교육 및 직업 준비를 위해 AI 활용법을 배우도록 하는 새로운 교육 지침을 발표했습니다. 오는 8월 말 새 학년도부터 적용되는 이번 조치는 AI가 어린 학생들이 배움의 중요한 단계를 건너뛰게 만들 수 있다는 우려에서 비롯되었으며, 읽기·쓰기·수학 등 기초 학습 능력의 중요성을 강조하는 정책의 일환입니다.
요나스 가르 스퇴레(Jonas Gahr Stoere) 총리는 AI 사용이 어린 학생들이 교육의 중요한 단계를 건너뛸 위험을 높이며, 학교의 핵심 역할은 아이들이 읽기, 쓰기, 수학을 배우는 것이라고 강조했습니다. 이번 결정은 전반적인 교육 시험 점수 하락세 속에서 나왔으며, 앞서 2024년 학교 내 스마트폰 사용 금지 및 교사의 교실 규율 집행 권한 강화와 궤를 같이 합니다. 노르웨이는 1990년대부터 컴퓨터를, 2010년대 아이패드(iPad) 등장 이후 태블릿을 교실에 도입하며 디지털 기기 의존도가 높아졌는데, 이제는 교실에서 책 사용을 확대하고 16세 미만 아동의 소셜 미디어 사용을 제한하는 등 디지털 기기 의존도를 낮추려는 정책 흐름을 보이고 있습니다.
이러한 노르웨이의 움직임은 AI가 학습을 회피하는 도구로 오용될 수 있다는 교육 현장의 광범위한 우려를 반영합니다. 특히 초등학생의 경우 AI가 제공하는 '완성품처럼 보이는 결과물' 때문에 스스로 사고하고 문제를 해결하는 과정을 건너뛸 수 있다는 지적입니다. 반면, 일부에서는 AI가 개인 맞춤형 교육을 제공하는 강력한 도구가 될 잠재력도 크다고 보지만, 현재의 공교육 시스템은 이를 위한 자원이나 의지가 부족하다는 비판도 제기됩니다. 노르웨이의 이번 정책은 AI 시대에 교육의 본질적 가치와 학습 과정의 중요성을 재확인하고, 디지털 도구의 무분별한 도입보다는 신중한 접근이 필요하다는 메시지를 던지고 있습니다.